误区一（yī） 女孩子不适合学无人机?

大部（bù）分的男孩子都喜欢硬件（jiàn）类（lèi）、有（yǒu）挑战性、动手（shǒu）类的活动，所（suǒ）以大部分（fèn）的家长都认为男孩子比较适合动手类以及理工导（dǎo）向类（lèi）课程（chéng），潜意识觉得女孩子不适（shì）合（hé）此类课程，比如无人机教育。其实不然，女（nǚ）孩子也非常适合无人机课程（chéng）。从教育角（jiǎo）度说（shuō），孩子（zǐ）的某种智能（néng），如空间（jiān）智能（néng）、逻辑智能（néng），只有进行不（bú）断地训练，才会变得更好。有很多家长（zhǎng）朋友认（rèn）为女生的空间结（jié）构感（gǎn）、逻辑思维不如男生（shēng），这种认识或许在一定程度上来自经验判断，但正（zhèng）如多元智（zhì）能（néng）理（lǐ）论之父——加（jiā）德（dé）纳教授的观点（diǎn），人（rén）都有（yǒu）智能强项（xiàng）和智能弱项（xiàng）之分，教育的目的是要（yào）不断加强和改善（shàn）智能（néng）弱项，促进和（hé）发（fā）展智能强项，这样的人才是全面发展的。所以如果女孩子喜欢这方面，我们更应该支持加强对女孩子这方面的训练和培养。

误区（qū）二 孩子（zǐ）太小不适合（hé）学无（wú）人机？

教育（yù）是不分年龄（líng）的。每（měi）个年龄的（de）孩子都有（yǒu）需（xū）要建（jiàn）构的认知（zhī）。目前无人机所进行的教育（yù）是根据孩子认知发展来研发的。

之前有老师咨询我：二年级的小（xiǎo）学生，知识储（chǔ）备（bèi）还不够充（chōng）足，让他们学（xué）习无人机编程会比较困难吧。

不（bú）管是家（jiā）长还（hái）是老师（shī），一般都认为孩（hái）子越大（dà）理解知识的能力越强，可（kě）是在小的时候恰恰是孩子想（xiǎng）象力（lì）和创造力（lì）最丰富的时候，也是孩子接受新事（shì）物的最好时期，当然是早学（xué）早受益。

且市场上无人机教育的课（kè）程基本是针对6-16岁的青少年设计的，根（gēn）据不同的年龄阶段，给孩（hái）子（zǐ）们设计了（le）好玩丰富的（de）课程。比如零基础的（de）无人机创意DIY课程，进（jìn）阶式的无（wú）人（rén）机（jī）编程课程等。

误区（qū）三 学无人机等于玩玩具吗

很多家长都不（bú）知道无人机的课堂（táng）上到底是（shì）学习什（shí）么，是和在（zài）家（jiā）里一样老师（shī）带着搭（dā）建一个无人机的（de）玩具吗？当然不是。

无人机教育与（yǔ）传统校内灌输式（shì）的传输（shū）知识不同，它（tā）侧重于培养孩子解决问题能力，沟（gōu）通表达能（néng）力，自（zì）我学习能力和创新实践能力。我们所谓的“为（wéi）将来培养技能”，不仅是指为（wéi）进入大学培养技能，而且是指为将来（lái）进入社会培（péi）养综（zōng）合素质和能力。在无（wú）人机的课堂上，我们会（huì）看到老师在课堂上是扮（bàn）演顾问（wèn）的（de）角色，指导学（xué）生（shēng）探索（suǒ）新知（zhī）识的方向（xiàng），而（ér）不仅是简单（dān）地告诉学生一个结论（lùn），完成一个作品。你会发现，孩子（zǐ）会开心的告诉（sù）你这堂课我又完成了什（shí）么，这个是桨叶、那个是电机（jī）......无人机为什（shí）么能飞等等，而无人机（jī）教育产品旨在（zài）激发（fā）学生天（tiān）性（xìng）好学的潜能。

误区四（sì） 最出（chū）名的教育机构就是最好（hǎo）的?

     很多家长觉都得最出（chū）名的（de）无人机教育机构就（jiù）是最好的，然而事实并不是（shì）这样，“虚有名（míng）头”的机（jī）构数不胜数（shù），想要选择真正最好的机（jī）构，还（hái）得有一双“侦查（chá）”无（wú）人机（jī）机构（gòu）的（de）”慧眼“

我们（men）首（shǒu）先要（yào）给（gěi）家长强调的是，评判一家教育机构的最重要标准就是“师资力量”！最终直接给孩子传授知识的人就是教师，所（suǒ）以教师的专（zhuān）业性非常重要。好的教（jiāo）师不但能系（xì）统的让孩子掌握编程（chéng）知（zhī）识（shí），还能培养（yǎng）起孩子的兴趣（qù）和求（qiú）知欲。因此，我们建议（yì），家长在为（wéi）孩子挑选教育机构时要记得问几个（gè）问题“教师是相关专业出身吗？教师有多久（jiǔ）的教学经验（yàn）？教师带过的孩子现在编程都（dōu）学到什么程（chéng）度了？”

       当然，除了（le）师资力量之外，需要（yào）考虑的问题还（hái）有很多。比如它给孩子制定的长期无人机编程学习规划是否合（hé）理？它是（shì）大班教学，小班教学还（hái）是一对一教（jiāo）学？它的教育机构的口碑（bēi）如何？它的设备（bèi）和（hé）教具如何？我们建议家长先（xiān）尽（jìn）量多试听（tīng）几（jǐ）家教育机构（gòu）的（de）课（kè），再选择一（yī）个最适合自家孩子，最方便，性价（jià）比高的。

误区五 学（xué）无人机会影响孩子成绩?

学习无人机（jī）不但不会影响孩（hái）子（zǐ）成绩，还对孩子的成绩有帮助，这是为什么呢？

       因（yīn）为无人机（jī）学习（xí）是一门跨学科（kē）综合性课程，在进行（háng）搭建时要用到（dào）物理知识、航空知识，在进行无人机编程项（xiàng）目（mù）时要用到数学知识（shí）、物（wù）理知识等等（děng）。

学生的（de）无人机编队表演作（zuò）品

        这些知识都是孩（hái）子们以后在高年级（jí）所要接触的（de），要是单纯的去（qù）听（tīng）老师讲解这些知识，孩子们都（dōu）会（huì）觉得（dé）枯燥无味（wèi）。假（jiǎ）如让孩（hái）子们在玩无人（rén）机的过程中去学（xué）习（xí）这（zhè）些理（lǐ）论知识，他（tā）们（men）就会特别感（gǎn）兴（xìng）趣，因为只有掌（zhǎng）握的这些知（zhī）识，他们才能完（wán）成更多有创意的（de）作品。